為做好新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學生生命安全和身體健康，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，保障師生安全順利返校做好全方位復學準備， 4月21日上午，柏塘中心小學在柏興學校開展“開學疫情防控應急演練”，全面檢驗學校防控疫情的實戰操作能力，確保開學復課后良好的教育教學秩序，以及師生健康和安全。此次演練中心小學組織全鎮小學校長、園長及負責人現場觀摩學習，提高學校領導及教師疫情防控應急處置能力。
本次演練共安排六個不同的場景進行。
演練場景一：校門口體溫檢測點發現有一名學生體溫偏高并伴有咳嗽癥狀，該學生沒有重點疫區旅居史。
1、學生早晨上學時，在校門口接受值日人員體溫檢測，值日人員張麗峰發現鄧同學體溫偏高。
2、值日人員鄒思敏將鄧同學帶到學校校醫室，邱校醫用體溫計再次測量體溫，詢問鄧同學是否有無三史“即接觸史、旅居史、發病史”，確認鄧同學沒有“三史”，并填好登記表。隨后，邱校醫校醫聯系班主任陳老師，同時將該同學轉移到學校隔離點由張老師看護。
3、班主任陳老師到達校醫室，向校醫了解學生情況后，通過電話聯系到了鄧同學的家長。鄧同學的家長到達學校隔離點后，陳老師再次與家長確認鄧同學和家長是否有“三史”。
4、陳老師確認家長和鄧同學無“三史”后，讓家長將鄧同學帶到醫院做進一步檢查。
5、校醫和班主任做好溝通、聯系工作，做好鄧同學身體情況跟蹤。
6、經醫院進一步檢查，鄧同學為普通感冒發熱癥狀。
演練場景二：跟車教師在早上接學生返校時，有學生體溫偏高，該學生沒有重點疫區旅居史。
1、早上，同學們在校車停靠點候車(由鐘副園長預先將5名學生扮演者送至祥豐汽修門口，確保安全)。8號校車到達站點(祥豐汽修門口)，范老師對站點學生進行人數清點，逐個測量學生體溫，噴免洗洗手消毒液，學生依次上車就坐。范老師發現鄧同學體溫偏高。
2、范老師馬上把鄧同學安排在旁邊安全處，給該生家長打電話，告知學生發熱情況，并核實了該生無三史，讓家長馬上到站點接回學生。
3、家長來到站點，把鄧同學接回帶往醫院就診。
4、經醫院進一步檢查，鄧同學為普通感冒發熱癥狀。
5、跟車老師電話告知鄧同學班主任陳老師，做好后續身體情況追蹤及每日上報，直至學生康復。
演練場景三：宿管員李老師查寢時，發現有學生體溫偏高并伴有咳嗽癥狀，該學生沒有重點疫區旅居史。
1、411寢室里，宿管員李老師正在查寢。鄧同學感到身體不適，李老師發現鄧同學體溫偏高。
2、李老師將情況告知宿管負責人李吟波主任，李主任讓李老師做好411宿舍其他同學的詢問和體溫檢測工作。隨后，李主任立即帶鄧同學前往醫務室。
3、李主任將學生情況告知邱校醫。
4、鄧同學穿戴好鞋套進入校醫室，邱校醫給鄧同學消毒。
5、邱校醫用體溫計測量鄧同學的體溫，發現鄧同學體溫偏高，經過詢問發現鄧同學沒有三史，邱校醫填做好登記后立即將鄧同學帶到觀察室并將情況通知給班主任陳老師。
6、班主任陳老師到達隔離室，并向校醫了解學生情況。
7、陳老師打電話給鄧同學的家長，請家長到學校將鄧同學帶到醫院做進一步檢查。
8、鄧同學的家長到達學校，陳老師確認家長和鄧同學均無三史后，讓家長將鄧同學帶到醫院做進一步檢查。
9、經醫院進一步檢查，鄧同學為普通感冒發熱癥狀。
10、班主任做好鄧同學后續身體情況追蹤及每日上報，直至學生康復。
演練場景四：教師上課時，有學生體溫偏高并伴有咳嗽癥狀，該學生有重點疫區旅居史。
1、201班教室里，朱小蘭老師在教室上課。
2、鄧同學感到身體不適，舉手報告。
3、朱老師立即將身體不適的鄧同學帶到教室門口，戴好一次性手套，用體溫槍測量鄧同學體溫，發現該學生有發熱現象。
4、朱老師通知班主任陳老師到班。隨后，朱老師帶鄧同學前往醫務室。
5、陳老師給201班全部學生測量體溫。
6、朱老師將學生情況告知邱校醫。
7、鄧同學穿戴好鞋套進入校醫室，邱校醫給鄧同學消毒。
8、邱校醫用體溫計測量鄧同學的體溫，發現鄧同學體溫為38.5℃，經過詢問發現鄧同學有重點疫區旅居史。邱校醫立即將鄧同學帶到臨時觀察室，并將情況上報給學校疫情防控應急處置領導小組的組長鄭向東校長。
9、接到報告后，鄭校長宣布學校啟動新冠肺炎防控應急預案，并將情況上報給柏塘鎮中心小學和柏塘鎮衛生院。
10、邱校醫立即撥打柏塘鎮衛生院專線電話，請求醫院派救護車帶鄧同學到醫院做進一步檢查。
11、學校疫情防控應急處置領導小組副組長陳校長要求班主任陳老師立即將201班全體學生疏散到空曠場所(二號籃球場)，并通知后勤處安排消毒員邱洪輝等對201班教室進行全面消毒。
12、陳老師立即疏散學生到空曠場地(二號籃球場)。
13、消毒員邱洪輝等按要求做好教室、隔離室的消毒工作。對地面和門窗、桌椅、門把手、水龍頭、洗手池、衛生間以及公共走道等使用濃度為500mg/L的含氯消毒液進行噴灑消毒。消毒完30分鐘后，打開門窗，可恢復正常使用。
14、副校長孫忠洋宣布立即停止學校群聚活動，停止可能造成疾病流行的一切活動。
15、班主任和校醫對鄧同學進行流行病醫學調查以及身體健康狀況確認。
16、班主任和校醫對與鄧同學的密切接觸者進行流行病醫學調查以及身體健康狀況確認。
17、鄭校長現場協調，對與鄧同學的密切接觸者進行相關統計工作。
18、朱主任等對疏散的師生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
19、邱校醫配合柏塘醫院120轉送學生到發熱門診就診。
20、校醫及班主任跟蹤隨訪學生情況。
21、班主任做好鄧同學后續身體情況追蹤及每日上報，直至學生康復。
22、經醫院進一步檢查，鄧同學為普通感冒發熱癥狀，鄭校長宣布學校新冠肺炎防控應急預案終止。
演練場景五：二年級組廖老師體溫偏高并伴有咳嗽癥狀，該教師有重點疫區旅居史。
1、廖老師辦公時感覺不適，自行到校醫室進行檢查（過程中，不要與旁人近距離接觸，也不要與人交流）。
2、廖老師穿戴好鞋套進入校醫室。邱校醫給廖老師消毒。
3、邱校醫用體溫計測量廖老師的體溫，發現廖老師體溫偏高，經過詢問發現廖老師有重點疫區旅居史并做好登記。邱校醫立即將廖老師帶到臨時觀察室，并將情況上報給學校疫情防控應急處置領導小組的組長鄭向東校長。
4、接到報告后，鄭校長宣布學校啟動新冠肺炎防控應急預案，并將情況上報給柏塘鎮中心小學和柏塘鎮衛生院。
5、邱校醫立即撥打柏塘鎮衛生院專線電話，請求醫院派救護車帶廖老師到醫院做進一步檢查。
6、學校疫情防控應急處置領導小組副組長陳校長要求二年級組辦公室全體教師立即疏散到空曠場所(二號籃球場)，并安排朱偉星主任對二年級組辦公室全體教師進行體溫測量。隨后通知后勤處安排消毒員邱洪輝等對二年級辦公室進行全面消毒。
7、消毒員邱洪渾等對二年級辦公室、臨時觀察室進行全面消毒。
8、副校長孫忠洋宣布立即停止學校群聚活動，停止可能造成疾病流行的一切活動。
9、校醫對廖老師進行流行病醫學調查。
10、校醫對與廖老師的密切接觸者進行流行病醫學調查以及身體健康狀況確認。
11、鄭校長現場協調，對與該老師的密切接觸者進行相關統計工作。
12、邱校醫配合柏塘鎮衛生院120轉送廖老師至發熱門診就診。
13、校醫做好該名教師后續身體情況追蹤及每日上報，直至康復。
14、經醫院進一步檢查，廖老師為扁桃體發炎引起發熱癥狀，鄭校長宣布學校新冠肺炎防控應急預案終止。
演練場景六：食堂的朱師傅體溫偏高并伴有咳嗽癥狀，該職工沒有重點疫區旅居史。
1、朱師傅工作時感覺不適，自行到校醫室進行檢查。
2、朱師傅穿戴好鞋套進入校醫室，邱校醫給朱師傅消毒。
3、邱校醫用體溫計測量朱師傅的體溫，發現朱師傅體溫偏高，經過詢問發現朱師傅沒有重點疫區旅居史并做好登記。邱校醫立即將朱師傅帶到臨時觀察室。
4、學校疫情防控應急處置領導小組副組長陳校長要求食堂全體工作人員立即疏散到空曠場所(二號籃球場)，并通知后勤處安排消毒員邱洪輝對食堂進行全面消毒。隨后，陳校長安排行政人員李吟波主任陪同朱師傅到醫院做進一步檢查。
5、經醫院進一步檢查，朱師傅為普通感冒發熱癥狀。
6、做好該名廚師后續身體情況追蹤及每日上報，直至廚師康復。
演練結束后，參加演練的全體教職工及觀摩學習的校、園長集中反饋小結。首先，中心小學李靈輝衛生副校長對本次演練給予充分的肯定，同時指出演練過程中發現的問題和不足，在遇到緊急情況時如何處置？李副校長作了專業性的指導。
許耀光校長指出：本次演練旨在進一步做好疫情防控工作，全面提高學校疫情應急處置能力，確保開學復課安全有序。接下來直至開學復課前，各學校還將對此次演練中發現的問題和薄弱環節進行及時整改，認真按照相關部門要求進一步細化方案，各學校、幼兒園必須在復課前一周內組織教師進行一次“新冠肺炎疫情”防控應急演練，為師生健康、安全保駕護航，確保萬無一失。
來源：柏塘中心小學
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