廣東青年大學(xué)生“百千萬(wàn)工程”突擊隊(duì)是共青團(tuán)廣東省委員會(huì)與全省高校以廣東大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以縣鎮(zhèn)為重點(diǎn)的基層進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，以解決基層實(shí)際問題為導(dǎo)向的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)群，推動(dòng)高校青年大學(xué)生在廣東“百千萬(wàn)工程”中貢獻(xiàn)青春力量，建功新時(shí)代。
為進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛兒童心理健康，促進(jìn)青少年身心健康良好發(fā)展，近日，廣東白云學(xué)院“百千萬(wàn)工程”突擊隊(duì)赴園洲鎮(zhèn)開展“雛羽暖心 護(hù)苗成長(zhǎng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。突擊隊(duì)通過(guò)實(shí)地調(diào)研和開展系列教學(xué)活動(dòng)，探索出幼小銜接教育的新路徑，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
突擊隊(duì)在與星州幼兒園的園長(zhǎng)和教師深入交流中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幼兒園教育存在“重知識(shí)輕適應(yīng)”的傾向，四個(gè)班級(jí)中有一個(gè)班級(jí)表現(xiàn)出明顯的入學(xué)焦慮，另一個(gè)班級(jí)則對(duì)小學(xué)生活缺乏期待感。同時(shí)，班級(jí)人數(shù)多導(dǎo)致的紀(jì)律管理困難、幼兒注意力易分散、家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注知識(shí)學(xué)習(xí)等問題也給教學(xué)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
針對(duì)這些發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)與園方共同制定了以心理適應(yīng)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的教學(xué)方案。在為期四天的特色課程中，孩子們通過(guò)“情緒臉譜”游戲認(rèn)識(shí)各種表情，在輕松愉快的互動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受；在“你畫我猜”活動(dòng)中，小朋友們用彩筆描繪情緒場(chǎng)景，逐漸克服了表達(dá)的羞澀。為了培養(yǎng)時(shí)間管理能力，孩子們動(dòng)手制作了個(gè)性化的時(shí)鐘模型，并通過(guò)“紅綠燈”情景游戲理解規(guī)則的重要性。最受歡迎的是模擬小學(xué)課堂環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诮巧缪葜畜w驗(yàn)上課流程和課間活動(dòng)，許多原本對(duì)小學(xué)感到緊張的孩子，在這個(gè)過(guò)程中逐漸展露出自信的笑容。
活動(dòng)結(jié)束后，星洲雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作成效給予了高度評(píng)價(jià)。園長(zhǎng)特別指出，通過(guò)這四天的特色課程，幼兒們?cè)谇榫w表達(dá)、規(guī)則意識(shí)和入學(xué)準(zhǔn)備等方面都取得了顯著進(jìn)步。這種將專業(yè)理論與實(shí)際需求相結(jié)合的實(shí)踐方式，對(duì)提升幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。園長(zhǎng)表示期待未來(lái)能與團(tuán)隊(duì)繼續(xù)合作，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村幼兒教育的發(fā)展。
教育的美好，在于用專業(yè)與愛心點(diǎn)亮童心。雛羽暖心團(tuán)隊(duì)始終秉持教育初心，持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村幼兒心理發(fā)展，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。下來(lái),園洲鎮(zhèn)將持續(xù)關(guān)注少兒的心理健康,讓每一顆童心都能在愛的滋養(yǎng)下綻放出最燦爛的笑容。
